530 306 164

Terapia systemowa - na czym polega?

Terapia systemowa to podejście, które zakłada, że człowiek funkcjonuje w sieci powiązań – przede wszystkim rodzinnych – i że jego trudności nie są wyłącznie „jego” problemem, lecz często wyrazem napięć i nieuświadomionych wzorców obecnych w relacjach. Zamiast postrzegać problem jako wyłącznie indywidualny, terapeuta systemowy analizuje szerszy kontekst, w którym dana osoba żyje.

W przypadku dziecka oznacza to, że jego zachowania i emocje są rozpatrywane w odniesieniu do relacji rodzinnych i środowiska, w którym dorasta. Terapia pomaga zrozumieć, co może wpływać na trudności dziecka i jak zmiany w systemie rodzinnym mogą wspierać jego rozwój i dobrostan.

W przypadku pracy z rodzinami z dziećmi, terapia systemowa pozwala spojrzeć na trudności dziecka nie jako coś, co trzeba „naprawić”, ale jako ważny sygnał, że coś w funkcjonowaniu rodziny wymaga uwagi i troski. Objawy dziecka mogą być próbą wyrażenia czegoś, czego nie da się inaczej powiedzieć – a co często dotyczy relacji między członkami rodziny, ich sposobu komunikowania się, podziału ról czy przeżywanych napięć.

Jak wygląda terapia systemowa w praktyce?

Terapia systemowa może przebiegać w różny sposób – w zależności od potrzeb konkretnej Rodziny. Spotkania mogą odbywać się:

  • z całą Rodziną,
  • z samymi Rodzicami,
  • z Rodzicami i jednym Dzieckiem,
  • czasem z poszczególnymi członkami oddzielnie.

Terapeuta dobiera formę spotkań elastycznie, zawsze z myślą o tym, co będzie najbardziej pomocne w danej sytuacji.

Metody pracy w terapii systemowej:

Rozmowa i wspólna refleksja

Podstawowym narzędziem jest uważna rozmowa – prowadzona tak, aby każdy mógł się wypowiedzieć i być wysłuchanym. Terapeuta zadaje pytania, które często otwierają nowe perspektywy, pomagają zrozumieć sposób myślenia innych członków Rodziny i ujawniają nieuświadomione mechanizmy.

Genogram

Tworzenie graficznego przedstawienia Rodziny na kilka pokoleń wstecz pozwala dostrzec wzorce i powtarzające się schematy, które mogą wpływać na aktualne relacje pomiędzy członkami Rodziny.

Zabawy i metafory (w pracy z dziećmi)

W przypadku młodszych dzieci stosowane są również techniki zabawowe, rysunki, bajki terapeutyczne czy metafory, które pomagają wyrazić emocje i zrozumieć trudne doświadczenia w sposób dostosowany do wieku dziecka.

Zadania między sesjami

Czasem terapeuta proponuje rodzinie wykonanie prostych ćwiczeń lub obserwacji między sesjami – np. prowadzenie dzienniczka emocji, zmiana sposobu reagowania w konkretnej sytuacji, świadome wprowadzenie nowych zwyczajów rodzinnych.

Co wnosi terapia systemowa dla Rodziny?

  • poprawia komunikację i zrozumienie między członkami rodziny,
  • pomaga zauważyć i zmienić niekorzystne schematy zachowań i ról w Rodzinie,
  • buduje większą bliskość i poczucie bezpieczeństwa,
  • wspiera dziecko w jego rozwoju emocjonalnym i społecznym,
  • wzmacnia kompetencje wychowawcze rodziców,
  • pomaga lepiej radzić sobie w sytuacjach kryzysowych (rozwód, choroba, strata, zmiany życiowe).

Terapia systemowa nie polega na szukaniu winnych, lecz na wspólnym poszukiwaniu rozwiązań, budowaniu wzajemnego zrozumienia i odkrywaniu zasobów, które już istnieją w Rodzinie – nawet jeśli chwilowo są niewidoczne.

Terapia systemowa dla dzieci i młodzieży

Nasza oferta

Dobieramy formę wsparcia do wieku, potrzeb i zgłaszanych trudności. W naszym gabinecie oferujemy różne formy pomocy psychologicznej i terapeutycznej.

Umów wizytę
u psychologa

Skontaktuj się z nami, aby umówić wizytę w naszym gabinecie przy ul. Legionów Piłsudskiego 26 w Brzesku.
Formularz kontaktowy psycholog Brzesko

Pierwsza wizyta

Jak przygotować się do pierwszej wizyty z dzieckiem u psychologa
Kto uczestniczy w pierwszym spotkaniu?
Przed rozpoczęciem terapii zapraszam na wstępną konsultację, której celem jest wzajemne zapoznanie się, omówienie zgłaszanych trudności oraz ustalenie możliwości dalszej współpracy. Na pierwsze spotkanie zazwyczaj zapraszam Rodziców i Dziecko lub samych Rodziców.
O co mogę być zapytany na pierwszej wizycie?
  • Powód wizyty – jakie trudności zauważają Rodzice i Dziecko i co skłoniło do umówienia się na wizytę?
  • Codzienne funkcjonowanie – w domu, w szkole, jak wyglądają relacje z rówieśnikami i rodziną, zainteresowania, spędzanie czasu wolnego oraz ogólne samopoczucie.
  • Zdrowie fizyczne i psychiczne – stan zdrowia, choroby przewlekłe, przyjmowane leki, wizyty u specjalistów, wyniki dotychczasowych konsultacji lekarskich/psychologicznych.
  • Istotne wydarzenia rodzinne – wydarzenia w życiu rodziny, które mogą/mogły mieć wpływ na aktualną sytuację Dziecka.
  • Skład Rodziny – w terapii systemowej niezwykle istotna jest informacja dotycząca członków najbliższej rodziny oraz ich relacji z Dzieckiem.
  • Oczekiwania co do spotkań z Terapeutą – pierwsze spotkanie to ważny moment, aby Rodzic i Dziecko mogli wyrazić swoje potrzeby i oczekiwania.
  • Pytania od Rodziców i Dziecka – na koniec spotkania będzie czas na zadawanie pytań. Chętnie odpowiem na pytania dotyczące procesu terapeutycznego, moich metod pracy oraz wszelkich innych kwestii, które Was interesują.

Pierwsze spotkanie może być stresujące zarówno dla młodego człowieka jak i jego rodziców. Moim celem jest stworzenie przestrzeni, w której wszyscy będą czuli się komfortowo i bezpiecznie. Każda osoba potrzebuje różnej ilości czasu, aby poczuć się swobodnie, dlatego nie jest konieczne, aby wszystko zostało powiedziane na pierwszym spotkaniu - terapia to proces, który rozwija się w czasie. Może się zdarzyć, że Rodzic lub Dziecko nie będą znali odpowiedzi na wszystkie pytania i to jest w porządku. Wspólnie postaramy się je odnaleźć lub rozwiązać.

Co warto zabrać na pierwsze spotkanie?

Na pierwsze spotkanie przydatne mogą być następujące dokumenty i informacje:

Dokumentacja medyczna:

  • Informacje związane ze zdrowiem fizycznym (np. informacje o chorobach przewlekłych, diagnozy medyczne, wypisy ze szpitala, lista aktualnie przyjmowanych leków itp.)
  • Informacje dotyczące zdrowia psychicznego (np. wcześniejsze diagnozy psychologiczne, opinie z poradni psychologiczno-pedagogicznych, wyniki konsultacji psychiatrycznych, karty informacyjne z pobytu w szpitalu, itp.)

Dokumentacja szkolna:

  • Opinie nauczycieli, wychowawcy lub innych specjalistów pracujących w szkole, jeśli są dostępne.
  • Opcjonalne świadectwa

Przygotowanie tych materiałów pomoże mi w pełniejszym i bardziej efektywnym omówieniu sytuacji Dziecka oraz ułatwi zrozumienie jego problemów, a także zaplanowanie odpowiedniego procesu terapeutycznego.

Czego możemy się spodziewać po pierwszym spotkaniu?

Po pierwszym spotkaniu mogę zaproponować dalsze kroki, które mogą obejmować:

Umówienie kolejnych spotkań

Te spotkania będą miały na celu dokładniejsze ustalenie problemu, postawienie ewentualnej diagnozy oraz opracowanie planu terapeutycznego. Prawidłowe rozpoznanie trudności, z jakimi zmaga się młody człowiek jest kluczowym elementem terapii. Podobnie jak w przypadku wizyty u lekarza - dobieramy leczenie adekwatne do potrzeb. W trakcie tych początkowych sesji (zazwyczaj 3-4 spotkań) będę miała możliwość lepszego poznania młodego człowieka, zrozumienia sytuacji i wstępnego określenia najważniejszych obszarów do pracy.

Pierwsze kilka spotkań to również czas dla Rodziców i Dziecka na podjęcie decyzji czy propozycje Terapeuty, jego sposób i metody pracy im odpowiadają. Po zakończeniu tych konsultacji, przy obopólnej zgodzie rozpoczynamy regularne spotkania terapeutyczne zgodnie z opracowanym planem.

Zlecenie dodatkowych konsultacji specjalistycznych

W razie potrzeby mogę zalecić konsultacje z innymi specjalistami lub dodatkowe badania. Pomogą one w uzyskaniu pełniejszego obrazu sytuacji oraz włączeniu dodatkowych metod leczenia, jeśli będzie to konieczne.

Wsparcie dla Rodziców

W niektórych sytuacjach mogę zaproponować kolejne spotkania w formie spotkań z Rodzicami, np. gdy trudności mają charakter rodzinny lub gdy wsparcie Rodziców jest kluczowe dla rozwiązania problemów młodego człowieka.